Agrément, renouvellement et accompagnement : trois temps forts à penser dans la relation assistant(e)s maternel(le)s - professionnel(le)s
Agrément, renouvellement et accompagnement : trois temps forts à penser dans la relation assistant(e)s maternel(le)s - professionnel(le)s
Citoyenneté, culture et sport > Enfance éducation jeunesse
Objectifs
- Comprendre et s'approprier le cadre législatif.
- Connaître et transmettre les conditions nécessaires au développement de l'enfant : s’assurer de la qualité de l’accueil.
- Utiliser des outils pertinents pour apprécier les capacités d’accueil de la candidate.
- Etablir les conditions d’accompagnement des assistant(e)s maternel(le)s permettant une prise en charge optimale de l'enfant en respectant son développement psychomoteur et les relations avec les familles.
Le programme de la formation
Contexte historique, législatif ; les attendus, l'évaluation
Rappel des conditions nécessaires au développement de l’enfant
Compétences minimales attendues de l’assistante maternelle
Comment évaluer les candidatures ? Techniques d’entretien.
Analyse et repérage des stéréotypes, des théories implicites actifs dans l’évaluation et étude des biais de l’entretien d’agrément
Méthodologie d’évaluation
Analyse des critères inclus dans la loi 2005, quelles obligations pour les services
Conditions pour faire du renouvellement de l’agrément un temps d’échanges soutenant la pensée réflexive de l’assistante maternelle
Ecriture du rapport
Pratiques et tensions dans le métier
Dans l’accompagnement, étude des besoins des assistantes maternelles, de leurs plaintes
Conditions d’émergence de la coéducation
La place des professionnels entre parents et assistantes maternelles
Faire évoluer la pratique et gérer les conflits
Conditions pour faire du renouvellement de l’agrément un temps d’échanges soutenant la pensée réflexive de l’assistant(e) maternel(le). Proposition d’un référentiel d’évaluation participative
Le passage des dossiers en CCPD : limitation de l’agrément et retrait, gestion des situations de crise et écriture des rapports
Évaluation de la satisfaction et des acquis des participants
Public et Pré-requis de la formation
Tout professionnel intervenant dans l’évaluation des candidatures ou le suivi des assistant(e)s maternel(le)s : Infirmières, Infirmières Puéricultrices, Assistantes Sociales, cadres de santé.
Connaissance du Référentiel de l’agrément des assistant(e)s maternel(le)s à l’usage des PMI et connaissances sur le développement de l’enfant.
Méthode pédagogique de la formation
Apports de connaissances théoriques
Observation de vidéos.
Jeux de rôles : simulations d'entretiens professionnel - assistant(e) maternel(le).
Exercices d'analyse : grilles d'entretiens et de référentiels existant sur le territoire, rapports.
Etudes de cas : à partir de cas concrets apportés par les participants.
29 Commentaires
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